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人格测验

发表于: 2016-11-29 11:29:18

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摘要:人格测验(Personalitytest)以测量人的需要、动机、态度、性格等为目的。包括爱德华个性偏好测验(EPPs)、矢田部一吉尔福特(Y-G)性格测验、卡特尔16种因素个性测验(16

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人格测验(Personalitytest)以测量人的需要、动机、态度、性格等为目的。包括爱德华个性偏好测验(EPPs)、矢田部一吉尔福特(Y-G)性格测验、卡特尔16种因素个性测验(16PF)、明尼苏达多相人格测验(MMPI)、艾森克人格问卷(EPQ)、加州心理测验(CPI)、罗夏墨迹测验、主题统觉测验(TAT)等。 除了上述的标准测验外,咨询中还常用气状60题、内外向60题等。它们方便实用,可以自测自评,也比较符合实际,对于粗略了解一个人的内外向或气质类型很有帮助,因而受到咨询员和来访者的欢迎。 □明尼苏达多相人格测验(MMPI) 明尼苏达多相人格测验(MinnetotaMultiphasicPersonalitvInveIltOry,MMPI)是美国明尼苏达大学教授赫兹威(Hathaway)和莫金利(Mckin1y)于四十年代初期编制而成的自陈量表,是目前世界上用得最广泛的人格量表之一。在国内,该量表已由中国科学院心理所宋维真主持修订完毕。 该量表共有566个自我陈述式项目(其中16题是重复的)。与临床量表有关的题目集中在1—399个题目内,400—566题与另外一些研究有关,故有时测验只做399题。 MMPI包括10个临床量表和4个效度量表(又名校正量表),其含义见表22—2。现在,MMPI不仅用于变态人格、精神病的诊断,还扩大到正常人,如人格类型的鉴定、心理健康状况的判别等。表22-2MMPI量表分含义 theBasicMMPISca1es”,JamesN.Butcher,转自宋维真、张瑶主编(心理测验),科学出版社,1987年版。) 10个临床量表虽冠之以各类精神疾病或变态人格的名称,但正常人在某个分量表上分数增高,并非一定说明此人有精神病,只是说明该受试者有该种人格倾向。 MMPI由于题目较多,故测验耗时亦多(一般为45分钟~60分钟,若文化程度低可能超过2小时),结果处理比较复杂(若手工处理更是麻烦),收费亦高,加之测验内容多偏临床,故一般多用于医疗部门。 随着MMPI使用的日益广泛,它已由原来的14个量表发展到400多种量表,其中经常使用的研究量表有: ①A(Arixiety)焦虑;②R(Repression)压抑;③MAs(ManifestAnxietySale)外显性焦虑;④ES(EgoStrength)自我力量;⑤Dy-(Dependency)依赖性;⑥Do(Dominance)支配性;⑦Re(SociaIRe-sponsibility)社会责任感;⑧pr(Preiudice)偏见;⑨St(SocialStatus)社会地位;10Cn(Contro1)控制;等等;在使用以上各研究量表时,必须做完566题。 有的研究者根据题目内容进行分类,建立起各种量表,称为内容量表(ContentScales)。使用较为广泛的是威金斯(J.sWiggins)建立的内 容量表,其中包括13个分量表。各量表名称如下: HEA(Poorhealth)健康不佳 DEP(Depression)抑郁 ORG(Organicsymptoms)躯体症状 FAM(Fami1yprOblems)家庭问题 AUT(Authorltyconflict)权威冲突 FEM(Femineinterests)女性兴趣 REL(Religiousfundamentalism)宗教迷 HOs(Manifesthostilitv)明显敌意 MOR(Poormora1e)缺乏信心 PHO(Phobias)恐怖症 PSY(PsychOticism)精神质 HYP(Hypomania)轻躁狂 SOC(Socialmaladiustment)社会适应不良 内容量表多用于健康人。在使用时必须取得受试者的合作,如果受试者不愿暴露自己的问题,或企图给人好印象,在回答时就很容易作假。 □卡特尔16因素个性问卷(616PF) 美国伊利诺州立大学卡特尔(R.B.Cattell)是著名的人格特质论的心理学家。他经30多年的研究,用因素分析法确定了16种人格因素问卷(16PersOnalitvFactor1uestiOnnaire,16PF)。我国辽宁教科所李绍衣、第四军医大学刘树发等人先后开展了修订这一量表的工作。 16PF共计187题,要求用“是”、“否”或“介于两者之间”作回答。16PF每种因素分数高低的意义及重要性,有赖于其他各因素分数的高低,或全体因素的组合方式,切忌孤立地、片面地看待每一人格因素。现将各因素的名称及分数高低的意义分述如下(其中,标准分T≥8为高分、T≤3为低分): 1.因素A乐群性:高分者外向、热情、乐群;低分者缄默、孤独、冷漠。 B聪慧性:高分者聪明,富有才识,善于抽像思维,学习能力强,思维敏捷正确;低分者思维迟钝,学识浅薄、抽像思考能力弱。 C稳定性:高分者情绪稳定而成熟,能面对现实,以沉着的态度应付现实中的各种问题;低分者情绪激动,易烦恼。 E恃强性;高分者好强固执,独立积极,通常自视甚高,自以为是,可能非常武断,时常支配不及他的人,反抗有权势者;低分者谦逊、顺从、通融、恭顺。 F兴奋性:高分者轻松兴奋,随遇而安,通常活泼、愉快、健谈,对人对事热心而富有感情,但是有时也可能过分冲动,以致行为变幻莫测;低分者严肃、审慎、冷静、寡言。 G有恒性:高分者有恒心、负责,做事尽职,通常细心周到,有始有终;低分者苟且敷衍,缺乏奉公守法精神。 H敢为性:高分者冒险敢为,少有顾忌,敢作敢为,有时可能太粗心大意,忽视细节;低分者畏怯退缩,缺乏自信。 I敏感性:高分者敏感,感情用事,通常心肠软,易受感动,有时过分不讲实际,缺乏耐心与恒心;低分者理智,重视实际,自恃其力。 L怀疑性:高分者怀疑、刚愎、固执已见,通常多怀疑,不信任别人,与人相处,常斤斤计较,不考虑别人的利益;低分者信赖、随和、易与人相处。 M幻想性:高分者多幻想、狂放不羁,通常忽视生活中细节,以自己的动机、兴趣等主观因素为行为的出发点;低分者现实,合乎成规,力求妥善合理。 N世故性:高分者精明能干,世故,通常处事老练,能冷静地分析一切,近乎狡猾;低分者坦白、直率、天真、朴实。 O忧虑性:高分者忧虑抑郁,甚至沮丧悲观,时时有患得患失之感,感到自己处处不如人,也缺乏和人接近的勇气;低分者安详、沉着、通常有自信。 Q实验性:高分者通常喜欢考验一切现有的理论与事实,而予以新的评价,不轻易判断是非;低分者保守、尊重传统观念与行为标准。 Q2独立性:高分者自立自强,当机立断,能够自作主张,独立完成自己的工作计划,不依赖人,也不受社会舆论的约束,同样也无意支配或控制别人,不讨庆别人,也不需要他人的好感;低分者依赖、随群附和。 Q3自律性:高分者要求自己严格,言行一致,能够合理地支配自己的感情行为,为人处世总能赢得别人的尊重,有时有点固执;低分者矛盾冲突,不顾大体。 16,因素Q4紧张性:高分者经常缺乏耐心,心神不定过度兴奋,时常感到疲乏;低分者心平气和,闲逸宁静。16PF不但能明确描绘16种基本人格特征,还能根据实验统计结果所得的公式,用有关量表的标准分数推算出多种可以形客人格类型的次元因素。 1.适应与焦虑性=(38+2L+3O+4Q4-2C-2H-2Q3)÷10 式中字母L、Q、Q4、C、H、Q3分别代表相应量表的标准分数,所得分数即代表焦虑性之强弱。低分者生活适应顺利,通常感觉心满意足,但极端低分者可能缺乏毅力,事事知难而退,不肯奋斗努力;高分者并不一定有神经症,但通常易干活动、焦虑,对于自己的境遇常常感觉不满意,高度的焦虑不但减低工作的效率,而且也会影响心身健康。 2.内向与外向性=(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)÷10 低分者内倾,通常差怯而审慎,与人相处多拘谨不自然;高分者外倾,通常善于交际,不拘小节,不受拘束。内外向性格无所谓利弊,须以工作性质为准,例如,内向者较专心,能从事较精确性的工作;外向者适于从事社交和商业工业,而对于学术研究却未必有利。 3.感情用事与安详机警性=(77+2C+2E+2F+2N-4A-61-2M)÷10 低分者情绪多困扰不安,通常感觉挫折气馁,遇到问题需经反复考虑才能决定,但平时较为含蓄敏感,温文尔雅,讲究生活艺术;高分者安详警觉,果断刚毅,有进取精神,但常常过分现实,忽视了许多生活的情趣,遇到困难,有时不经考虑,不计后果,便贸然行事。 4.怯懦与果断性=(4E+3M+4Q1+4Q2-3A-2G)÷10 低分者人云亦云,优柔寡断,受人驱使而不能独立,依赖性强,因而事事迁就,以获取别人的欢心;高分者常独立、果敢、锋芒华露、有气魄,常常自动寻找可施展所长的环境或机会,以充分表现自己的独立任职能力。 此外,16PF还有4项应用型的人格因素,如: 1.心理健康者的人格因素 心理健康状态几乎是一切职业及事业成功的基础,心理不健康者,其学习及工作效率都会因之降低。心理健康的主要因素是:情绪稳定(高C),轻松兴奋(高F),有自信心(低O),心平气和(低Q4),其推算公式为: C+F+(11-O)=+(11-Q4) 心理健康者标准分通常介于0—40分之间,平均值为22分,一般不及12分者情绪颇不稳定,仅占人数分配的10%。担任艰巨工作的人都应有较高的心理健康标准分。 2.从事专业而有成就者的人格因素 智力高低固然是选择专业人才的标准,但是某些人格因素也是取得专业成就的重要成份。这些因素主要有:知已知彼、自律严谨(高Q3),有恒负责(高G),情绪稳定(高C),好强固执(高E),精明能干而世故(高N),自立、当机立断(高Q2),自由、批评、激进(高Ql)。其推算公式为: 2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1通常总和分数介于10—100分之间,平均为55分,60分约等于标准分7,63分以上者约等于标准分8、9、10,总和67分以上者一般能有所成就。 3.创造力强者的人格因素 具有较高创造力的人一般具有以下几个人格因素:缄默孤立(低A),聪慧富有才识(高B),好强固执(高E),严肃审慎(低F),冒险敢为(高 H),敏感、感情用事(高I),幻想、狂放不羁(高M),坦白直率(低N), 自由、批评、激进(高Q1),自立、当机立断(高Q1),其推算公式为: (11-A)×12+2B+E(11-F)×12+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q 由上式得到因素总分可通过下表换算成相应的标准分,标准分越高,其创造力越强。 □艾森克人格问卷(EPQ) 艾森克人格问卷(EysenckPersonalityQuestionnaire,EPQ)是英国伦敦大学艾森克领导编制的有关人格度研究的测验。我国陈仲庚和龚耀先分别主持修订了这一量表。 EPQ有成人(16岁以上)和儿童(7~15岁)两种问卷。我国修订的有88题(龚耀先)和85题(陈仲庚)。被试根据自己情况作出“是”或“否”的回答。 该测验用E、N、P、L四个量表分别计分。其中E、N、P分别代表了艾森克人格理论中关于人格结构的三个向度。L是效度量表,但也代表一种稳定的人格功能,各量表的记分情况如下: E外向—内向:高分表示个性内向,可能是好交际,渴望和冒险,情感易于冲动;低分表示人格内向,可能是好静,富于内省,除了亲密的朋友外,对一般人缄默冷淡,不喜欢刺激,喜欢有秩序的生活方式。 N神经质(又抵消情绪性):反映的是正常行为,并非指病症。高分可是焦虑、担忧、常常郁郁不乐,忧心忡忡,有强烈的情绪反应,以至出现不够理智的行为。 P精神质(又称倔强性):并非指精神病,它在所有人身上都存在,只是程度不同。高分可能是孤独、不关心他人,难以适应外部环境,不近人情,感觉迟钝,与他人不友好,喜欢寻衅搅扰。 L测试受试的掩饰、假托或自身隐蔽等情况,或者测定其社会性朴实幼稚的水平。 EPQ具有题目少、测验时间短、简明易做、结果处理较简单、项目内容较适合我国国情等特点,而得到广泛使用。但比起MMPI、16PF、Y—G、CPI等量表来,所反映的内容相对少些。一般用于研究比用于咨询更好。 □爱德华个性偏好量表(EPPS) 美国心理学家爱德华(A.L.Edwards)编制的爱德华个性偏好量表(EdwardsPersonaIPreferneceSchedu1e,EPPs)是以美国哈佛大学心理学家默里(H.A.Murray)提出的人类15种需要理论编制的。 EPPS共有225题(其中15题为重复题,以检查一致性),每题包括两个第一人称的陈述句,要求被试必须在两个中选择一个适合自己的陈述,此为强迫选择法。 EPPs的主要功能是经由个人对题目的选择而鉴别其在15种心理需求上的倾向,从而了解个人的人格特质。这15种需求分别是: ①成就(ach);②顺从(def);③秩序(ord);④表现(exh);⑤自主(aut):⑥亲密(aff);⑦省察(int);⑧求助(suc);⑨支配(dom);⑩谦逊(aba);11慈善(nur);12变通(chg);13坚毅(end);14性爱(het);15攻击(agg)。 □加州心理测验表(CPI) 由美国加州大学心理学教授高夫(H.G.Gough)编制的加州心理测验表(CaliforniaPsychologicallnventory,CPI)共480个是否型的问题,分18个量表。每个量表都包含人际关系中的重要方面,18个量表加起来,可从人与社会交往中了解个人的特点。18个量表分为4大类: 第一类:人际关系适应能力。包括:支配性Do;上进心Cs;社交性Sy;自在性Sp;自尊性Sa;幸福感Wb。第二类:社会化、成熟度、责任心及价值观念。包括:责任心Re:社会化So;自制力Sc;宽容性To;好印象Gi;从众性Cm。第三类:成就能力与智能效率。包括:遵循成就AC;独立成就Ai;智能效率Ie。第四类:个人的生活态度与倾向。包括:心理性Py;灵活性Fx;女性化Fe。 □Y—G性格测验Y—G测验是由美国的吉尔福特(Guilford)所创编,后由日本的矢田部等人修订成的性格测验。 该测验共计120题,用“是”或“否”或“不清楚”作答。经统计,得出12个性格特征的原始分,画入剖面图,得到标准分以及5个系统分。据此作出性格分析。 12个性格特征为:①D:抑郁性;②C:情绪变化;③I:自卑感;④N:神经质;⑤O:主观性;⑥CO:协调性;⑦Ag:攻击性;⑧G:因活动性;⑨R:紧张性;⑩T:思考内向;A:支配性;S:社会内向。 据此,把相互关系较大的性格特点作为一个群,构成6个因子群,即情绪安稳性(D、C、I、N)、社会适应性(O、CO、Ag)、活动性(Ag、G)、冲动性(G、R)、内省性(R、T)、主动性(A、S)。 根据剖面图位置,可得出5个性格系统类型,用以反映性格的综合特点。5个2个系统分别是:A系统为平均型;B系统力非法行为型;C系统为正经型;D系统为适应型;E系统为神经质型。 由于Y—G测验所测内容较全面,适用于广大人群,既可个别测验,也可团体使用;既可用于性格特点测定,也可判断心理健康状况。Y—6测验简便易测,用时短(一般10~15分钟),结果处理比较快捷(手工处理一般3分钟)。它比MMPI简便得多,亦比16PF的处理容易,又比EPQ等量表容纳更多的测验内容,因而在实践中是一个值得推广的实用量表。 □罗夏墨迹人检测验 罗夏墨迹测验(Rorschachtest)属于一:种投射测验,即以没有结构性的问题,引起被试的反应,藉以探讨其内在隐蔽的行为或潜意识的、深层的态度、冲动与动机。罗夏墨迹测验由瑞士精神病学家罗夏(HermannRorschach)所创立。他用模糊不清的墨迹图作为诱发人联想的刺激物,使被试者的内心活动投射出来,从而了解他的人格特征。由龚耀先主持修订的该测验国内版本尚处于试用阶段。 罗夏测验由10张墨迹图构成,5张为黑白色,3张为彩色,2张为黑白加彩色。目前,罗夏测验由于其本身技术很复杂,而且与主试者的主观性有关,故其应用和普及遇到了不少困难。 □主题统觉人格测验(TAT) 主题统觉测验(ThematicApperceptionTest,TAT)亦属投射测验。由美国哈佛大学默里(H.A.Murray)等人于1921年编制。是一套画有人物和情节的含义隐晦的图片,共有20张,其中一张是白色卡片。要求被试按画面编造故事,不加任何限制。此测验的基本假设是,被试所编造的故事与其生活经验有密切关系,故事中常会下自觉地把隐蔽在内心的冲突和欲望等表露出来,借此可了解其内在的意识观宕、情绪活动、内心冲突和人格倾向等。它在心理卫生咨询、精神科临床诊断及儿童心理发展评价等方面都有其特殊价值。浙江省精神卫生中心张同延正在主持修订。但同样由于测验技术复杂、解释时主观性较强,因而不容易掌握。 □气质60题测验 气质60题测验是一种通俗的问卷测验。在中,该测验由于简便易做。时间短,可自行统计结果,而且测验结果也比较符合实际,故常用于了解来访者的气质特点,也常用于增加来仿者的自我了解,发现个性中的长处和弱点。这类测验在实际中颇受欢迎。 1.气质60题问卷表22—3气质测验60题下面60道题,可以帮助你大致确定自己的气质类型,在回答这些问题时,你认为: 做事力求稳妥,一般不做无把握的事。 遇到可气的事就怒不可遏,想把心里活全说出来才痛快。 宁可一个人干事,不愿很多人在一起。 到一个新环境很快就能适应。 厌恶那些强烈的刺仇如尖叫,噪音,危险镜头等。 和人争吵时,总是先发制人,喜欢挑剔别人。 喜欢安静的环境。 我善于和人交往。 羡慕那种善于克制自己感情的人。 生活有规律,很少违反作息制度。 在多数情况下情绪是乐观的。 碰到陌生人觉得很拘束。 遇到今人气愤的事,能很好地自我克制。 做事总是举棋不定、优柔寡断。 遇到问题总是举棋不定、优柔寡断。 在人群中从不觉得过分拘束。 17.情绪高昂时,觉得干什么都有趣,情绪低落时,又觉得什么都没有意思。 当注意力集中于一事物时,别的事很难使我分心。 理解问题总比别人快。 碰到危险情景,常有一种极度恐怖感。 对学习、工作,怀有很高的热情。 能够长时间做枯燥、单调的工作。 符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干。 一点小事就能引起情绪波动。 讨厌做那种需要耐心、细致的工作。 与人交往不卑不亢。 喜欢参加热烈的活动。 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。 工作学习时间长匙,常感到厌倦。 不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手干。 宁愿侃侃而谈,不愿窃窃私语。 别人总是说我闷闷不乐。 理解问题常比别人慢些。 疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重新投入工作。 心里有话宁愿自己想,不愿说出来。 认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休。 学习、工作同样一段时间后,常比别人更疲倦。 做事有些莽撞,常常不考虑后果。 老师或他人讲授新知识、技术时,总希望他讲得慢些,多重复几遍。 能够很快地忘记那些不愉快的事情。 做作业或完成一件工作总比别人花时间多。 喜欢运动量大的剧烈体育运动,或者参加各种文艺活动。 不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。 接受一个任务后,就希望把它迅速解决。 认为墨守成规比冒风险强些。 能够同时注意几件事物。 当我烦闷的时候,别人很难使我高兴起来。 爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。 和周围人的关系总是相处不好。 喜欢复习学过的知识,重复做能熟练做的工作。 希望做变化大、花样多的工作。 小时候会背的诗歌,我似乎比别人记得清楚。 别人说我“出语伤人”,可我并下觉得这样。 在体育活动中,常因反应慢而落后。 反应敏捷、头脑机智。 喜欢有条理而下甚麻烦的工作。 兴奋的事常使我失眠。 老师讲新概念,常常听下懂,但是弄懂了以后很难忘记。 假如工作枯燥无味,马上就会情绪低落。

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更新日期:2016-11-29 11:29:18 来源:心理新闻

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