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军人心理训练

发表于: 2016-11-29 11:42:19

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摘要:军人心理训练是对军人个体和集体进行必备心理素质的训练。目的是使军人在军事活动中克服心理障碍,保持积极、稳定的心理状态,增强完成各项任务的心理承受能力。  军人心理

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军人心理训练是对军人个体和集体进行必备心理素质的训练。目的是使军人在军事活动中克服心理障碍,保持积极、稳定的心理状态,增强完成各项任务的心理承受能力。
 军人心理训练包括:心理学基础知识教育、智力训练、意志训练、信心和情绪训练、性格和气质训练、集体心理训练等。通常采用讲解、模拟、调控、表象、暗示、实作等方法,在专门心理训练场地,利用声、光、电、火、烟、智能模拟、情景设置等多种手段,创造内在的困难和近似实战景象的典型因素,使军人产生对环境的认同和适应,从而达到心理锻炼的目的。
心理训练是指为了使军人在战时能保持积极的、稳定的心理状态,而专门进行的训练。战争一般都是在极端艰苦、极端恶劣的条件下进行的。兵器的杀伤破坏力,战斗行动的紧张激烈,战场情况的急剧变化,都会给每个参战人员造成较平时更加沉重的心理压力和强大负荷。
  只有军人的生理和心理素质都适应客观环境的实际要求,才能使战术技术水平得到充分的发挥,从而取得作战的胜利。而良好的心理素质,又得益于军人平时经常、系统而有序的心理训练,这样才能使军人熟悉和习惯于战场各种复杂因素的刺激和影响,掌握在实战中克服心理障碍的具体经验,以便能够在复杂、危险的战争环境中,信心百倍的去投入战斗,最后战胜敌人,赢得胜利。
  军人心理训练的任务是,使军人在近似于实战的条件下,亲身体验战斗中的各种因素对本身心理的影响,并学会克服其中的消极影响,保持为夺取胜利所必须的良好心理素质,为顺利使用武器装备和战略战术,打下良好的基础。
  军人心理训练的内容主要包括:培养临危不惧的勇敢精神,锻炼适应紧张、复杂、困难、恶劣、危险环境的应变能力,确立战胜敌人的高度信心等等!

战斗心理效应
  战斗的突然性、激烈性和残酷性,使军人随时面临着牺牲和负伤的严重威胁。
  另外,需要长时间忍受着紧张、劳累和战场的恶劣环境,也使军人的心理随时承受着极其沉重的精神负担,整个心理活动将发生剧烈的变化。不论是认识、情绪和意志等心理过程中的品质、规律,还是军人的性格、能力,在整个作战期间,都将呈现出与平时完全不同的特点和状态。
  这种心理状态的骤然变化,我们称之为战斗心理效应。战斗心理效应的表现特征,主要是体现在紧张性、剧烈性、波动性、灵敏性和军人的自我保全感等方面,它具有积极的和消极的两个方面作用。
  
积极的作用
  能够使军人的整个身心,对作战环境和战斗活动的适应能力,不断得到提高和巩固,从而使军人平时储存起来的心理能量达到高度集中,并有效的发挥和运用在作战活动和适应战斗环境上。其最后结果,就是不断提高军人的分析能力、判断速度和作战效能,促使军人积极的适应危险的作战环境,尽最大可能的去消灭敌人,迅速消除威胁自己和威胁战友生命安全的不利因素。
 
消极作用
  在紧张状态中,军人的肌体能量和心理能量消耗比较大,容易产生疲劳状态,出现疲劳综合症;思维活动也容易简单化,注意力的转移和分配出现暂时的困难。由此带来的后果,就是自我保全感产生恶化,甚至恶性发作,导致军人出现逃避危险、临阵脱逃等卑鄙行为。因此,在作战中,指挥员应该采取各种有效办法,进行正确的心理诱导,使士兵有效的克服战斗心理的消极因素,诱发并保持其积极作用。
  
军人心理因素对作战的影响
  人们的心理现象,包括动机、意志、情绪、感觉、记忆和思维等方面,这些心理在调节和指导着人的行为。
  军人在战场上,需要在紧张、危险的条件下,使用手中的武器装备,打击敌人,消灭敌人,或者攻占目标,坚守阵地,采取各种军事手段,达成作战目标,有效的保存自己。
  这一系列的战场活动和作战过程,时时刻刻都在受到军人自身心理因素的影响和调节。优秀的心理素质和性格修养,可以使军人临危不惧,遇险不惊,沉着应对,有效的进行作战行动,不断提高战斗力。
  相反,如果缺乏良好的心理素质,就会影响军人战斗技能的发挥,严重损害军人的战斗力,甚至使军人丧失作战的勇气,举手投降。
  强调军人心理素质对作战行动的影响,是科学地确定军人心理因素和武器装备作用的关系,不夸大心理因素的作用,避免唯意志论的错误出现。同时,我们也要反对那种否认人的主观因素作用的唯武器论观点。
  那种认为只要拥有先进的武器装备,就能打胜仗,忽视人的主观能动性,贬低军人心理素质重要作用的观点,也是错误的。
 
指挥员的心理素质
  军事指挥员自身的心理素质如何,将会对部属的思想和行为,产生不可估量的影响和作用。一个优秀的军事指挥员,应该具备以下几个方面的良好心理素质:
  1、高尚的武德
  指挥员应该深刻了解自己从事的军事事业的实质,把自己的全部精力、智力和才华,都运用到这个崇高的事业上。平时要严格、精心训练自己所带的部队,让部队始终保持良好的迎战状态;在走向战场、带领部队进入激烈的战斗中,务必使自己和所属部队保持良好的精神状态,充满必胜的信心和勇敢作战的精神;在军事行动中,要引导部队胜利时感到自豪而不骄傲,遇到挫折或失败时仍然不气馁、不败兴,继续严格执行命令,不怕牺牲,顾全大局。
  2、稳定的情绪
  在艰巨的任务、突然出现的难题、难打的硬仗、十分危险的处境面前,指挥员要始终能够保持沉着冷静,保持高度的理智性,正确分析情况,并采取有效的措施,转危为安,变被动为主动。
  3、坚定的意志
  指挥员在各种意想不到的困难和冲击面前,首先不应该考虑如何修订决心,而是要竭尽全力去实现原来的决心,把手中仅有的力量,有效地运用在具有决定意义的军事行动上,一击而中,扭转乾坤。
  4、良好的性格
  指挥员要做到胆大而不急躁,敏捷而不轻佻,爱动而不粗浮,服从上级命令而不曲意奉承,忠于职守而不刚愎自用,胜不骄败不馁,喜功而不自炫,自重而不自傲,豪爽而不欺人,刚毅而不执拗,谦虚而不虚伪。
  5、高超的指挥能力
  主要包括指挥员的观察能力、判断能力、决策能力、运筹能力、调度能力和应变能力等诸多方面!
  
军人的性格塑造
  性格是人们对现实社会稳固的态度和反应,以及与之相适应的习惯了的行为方式,俗语称之为脾气、秉性。
  一个人的性格形成之后,就具有相对的稳定性和巩固性。当然,同时也具有很强的可塑性。
  一个原本活泼、开朗的人,一旦遭遇到某种重大变故或人生挫折的严重打击,可能就会突然变得沉默寡言。
  有的青年人在参军前存在胆怯、腼腆、孤僻、懦弱等缺点,但在入伍之后,经过部队特殊环境的锻炼和陶冶,可能会使他的性格发生显著的变化,让他变成一个勇敢无畏、勇往直前的优秀军人。
  怎样才能培养干部战士的良好性格呢?
  一般的来说,有教育引导、实践锻炼、榜样示范等方式。
  军人的性格培养,从根本上来说,就是要教育军人树立远大的理想和正确的世界观,包括幸福观、生死观、苦乐观、道德观和恋爱观等。
  有了这个良好的基础,就可以提高军人的自我调节能力,充分发挥内在积极因素的巨大作用,自觉地在自己身上培养起良好的个性品格。同时,也可以随时发现和纠正自己身上的不良习气,控制和避免不良行为的发生。
  另外,要注意为干部战士创造磨练意志的客观条件和有利环境,干部要在各项工作和日常生活中以身作则,身先士卒,处处做好样子。从而对培养年轻战士的良好性格,起到较好的启发、引导、控制、调节和矫正作用。
  
军人的情绪及其引导
  军人的情绪是其心理状态的外部表现形式。情绪的好坏,对他们的学习、工作、劳动、生活和健康,尤其是对作战行动,具有重大的影响。
  军人情绪的主流,是以能够产生积极效应为特征的增力情绪,常常表现为:朝气蓬勃,奋发向上,满怀信心,心情舒畅,镇定自若等。
  这种增力情绪,常常与他们思想上和政治上的进步、工作效率和质量的提高,训练成绩的进步、改革创新成果的取得等积极因素成正比。
  军人情绪的非主流方面,主要是以消极性为特征的减力情绪。常常表现为:忧愁、烦闷、焦躁、沮丧、恐惧、疑虑、怯弱、绝望等方面。
  这种情绪可以降低军人的生存、活动能力,压抑军人的力量和精神,减弱军人的斗志和信心,它是影响军人健康成长的一种不良心理。
  对增力情绪,指挥员要通过细致的思想政治工作,全力支持和保护,如对士兵在工作中做出的成绩和贡献,及时给予表扬和奖励,号召周围的其他军人向他们学习,采取多种形式宣扬他们的事迹,以至于对这些积极分子委以重任等,这些都是保护增力情绪的有效方法。
  对减力情绪,指挥员要及时的、积极的做好转化工作,变消极因素为积极因素,主要方法有:为士兵排忧解难,适时满足某些不满情绪者的合理要求;把人的注意力从消极的情绪上引导到有益的方向上去,如对苦闷、烦恼的人,可以带他们去看电影、听音乐、搞体育活动、散步开心等,以利于消除他们的烦恼,帮助他们重新振作精神。
  
军人的交往需求
  人际交往,就是人与人之间传递信息、沟通思想和交流感情等相互作用、相互影响的过程。军人在事业上的成功,也与他人的支持、帮助分不开。在通常情况下,军人交往的范围,主要涉及以下几方面关系的处理:同级关系、上下级关系、官兵关系、个人与集体的关系、个人与社会的关系等。
  军人在各种交往中,需求各不相同,大致有这样几种类型:
  一是内容的需求
  每个军人都希望与别人来往、结交,都想跟别人建立并维持一种和谐的关系。
  基于这种积极动机而产生的个人行为特征有:交往、沟通和参与等。与此相反的人际关系反应特征为:孤立、退缩、疏远、排斥和忽视等。
  二是控制的需求
  军人有在权力上与别人建立并维持良好关系的强烈愿望,其行为特征为:运用权力、权威、超越、影响、支配、忽视秩序等。
  三是感情的需求
  军人有在感情上与别人建立并维持良好关系的强烈愿望,其行为特征为:同情、友善、喜爱、热心等。与此相反的人际关系反应特征为:憎恨、厌恶、冷淡等。
  四是成就的需求
  军人为了在事业上取得成功,都有力求在工作上与别人建立并维持良好关系的强烈愿望,其行为特征为:谦虚、谅解、奉献、大公无私等。与此相反的人际关系反应特征为:嫉妒、傲慢、自私自利等。
  了解了这些交往需求之后,就应该对其中好的成分加以鼓励,对不良成分予以纠正和引导,以便是建立良好的人际关系。
  
军人知识卷军人的勇敢精神
  军人的勇敢精神
  作为一名军人,具备勇敢精神是第一位的。
  勇敢就是无所畏惧,不怕艰险,不怕牺牲,这是一种高尚的品质,它是与怯弱相对立的一种良好的精神状态。
  从一般意义上来说,勇敢就是有胆量,无所畏惧,不怕艰难险阻。上升到政治理论高度上来解释,勇敢就是为了人类正义和进步事业,无所畏惧、不怕牺牲、愿意付出一切的奋斗精神和高尚品质。
  勇敢是社会和时代的产物,不同阶级对勇敢有不同的评价和解释,也有不同的鼓励和培养方式。
  我们所说的勇敢,来源于对祖国和人民的强烈责任感,来源于对自身崇高理想的伟大追求,这是一种自觉自愿为人类正义事业不懈奋斗、英勇献身的高贵品质。
  我军指战员的勇敢精神,主要体现在对敌作战中的英勇顽强,不怕流血牺牲;在日常训练和其他工作中,不怕艰难险阻,努力奋斗,无私奉献,敢于同坏人坏事、歪风邪气、腐败现象和一切不良现象作坚决的、坚持不懈的斗争。
  培养军人的勇敢精神,是战胜敌人、战胜困难,在战斗、学习和工作中取得胜利的必不可少的重要条件

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更新日期:2016-11-29 11:42:19 来源:心理新闻

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